DĄBROWSKA, A. Interdyscyplinarne podejście jako klucz do efektywnego przekazywania wiedzy zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju : korzyści, wyzwania oraz analiza zagadnienia na przykładzie nauczania nanotechnologii. Studia Periegetica, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 15–24, 2016. Disponível em: https://journals.wsb.poznan.pl/index.php/sp/article/view/148. Acesso em: 22 lis. 2024.