Dąbrowska, A. (2016) „Interdyscyplinarne podejście jako klucz do efektywnego przekazywania wiedzy zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju : korzyści, wyzwania oraz analiza zagadnienia na przykładzie nauczania nanotechnologii”, Studia Periegetica, 15(1), s. 15–24. Dostępne na: https://journals.wsb.poznan.pl/index.php/sp/article/view/148 (Udostępniono: 22 lipiec 2024).