Teaching Biomonitoring through English

Tatyana Belyaev

Data publikacji : 2017-03-30

Tom 17 Nr 1 (2017)

Nauczanie biomonitoringu w języku angielskim

Tatyana Belyaev

Abstrakt

Celem artykułu jest przedstawienie sposobu wdrożenia interdyscyplinarnego podejścia do nauczania języka angielskiego opartego na wybranych aspektach zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego (CLIL) poprzez połączenie nauki o środowisku i rozwoju zrównoważonym z nauczaniem języka angielskiego. W artykule opisano podręcznik do nauki języka angielskiego jako języka drugiego (ESL) przeznaczony dla studentów monitorowania środowiskowego, studiujących biomonitoring w ramach kursu CLIL. Należy zaznaczyć, że na końcu każdego tematu studenci prezentują projekt, w którym demonstrują wiedzę merytoryczną i językową, jaką sobie przyswoili. Cel ten jest osiągany bez zwiększania wymiaru czasowego programu nauczania. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe:

Monitoring, Edukacja, Rozwój zrównoważony

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Belyaev, T. (2017). Nauczanie biomonitoringu w języku angielskim. Studia Periegetica, 17(1), 89–98. Pobrano z https://journals.wsb.poznan.pl/index.php/sp/article/view/132

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Air Pollution Information System (APIS), 2014, Monitoring air quality using lichens - field guide and app, www.apis.ac.uk/nitrogen-lichen-field-manual [access: 29.11.2016].

Boggs C.L., Watt W.B., Ehrlich P.R. (eds), 2003, Butterflies. Ecology and Evolution Taking Flight, Chicago: University of Chicago Press.

Coyle D., Hood P., Marsh D., 2010, CLIL. Content and Language Integrated Learning, Cambridge: Cambridge University Press, www.langtoninfo.co.uk/web_content/9780521112987_frontmatter.pdf [access: 28.11.2016].

Dudley-Evans T., St John M.J., 1998, Developments in English for Specific Purposes. A Multi-Disciplinary Approach, Cambridge: Cambridge University Press.

Education for Sustainable Development (ESD), www.unesco.org/new/en/education/ themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/ [access: 28.11.2016].

Education for sustainable development: Guidance for UK higher education providers (QAA & HEA), 2014, www.qaa.ac.uk/en/Publications/Documents/Education-sustainable-development-Guidance-June-14.pdf [access: 28.11.2016].

ESI, 2011, Global Warming: Impacts on Wildlife and Society, www.youtube.com/channel/ UCXzicKpfSXa90q54SE6Nx5Q [access: 30.11.2016].

European Communities, 2004, Promoting Language Learning and Linguistic Diversity. An action plan 2004-06, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, http://europa.eu.int/comm/education/doc/official/keydoc/actlang/act_lang_en.pdf [access: 28.11.2016].

Eurydice. The information network on education in Europe, 2006, Content and Language Integrated Learning (CLIL) at School in Europe, Brussels: Eurydice.

Forum for the Future. Higher Education Partnership for Sustainability (HEPS), 2004, Learning and Skills for Sustainable Development. Developing a sustainability literate society. Guidance for Higher Education Institutions, London, www.forumforthefuture.org/ sites/default/files/project/downloads/learningandskills.pdf [access: 28.11.2016].

International CLIL Research Journal, www.icrj.eu/ [access: 28.11.2016].

NBC Learn, 2016, Adaptation of butterflies, www.nbclearn.com/changing-planet/cuecard/52835 [access: 30.11.2016].

OUP ELT, 2010, https://oupeltglobalblog.com [access: 29.11.2016].

The University of Wisconsin-Extension, 2012a, Biotic Index, www.youtube.com/watch? v=In1Foq4l43A [access: 30.11.2016].

The University of Wisconsin-Extension, 2012b, Biotic Index_ Determining Stream Quality Using Stream Insect, www.youtube.com/watch?v=mdhAD6uil7s [access: 30.11. 2016].

The University of Wisconsin-Extension, 2012c, Key to macroinvertebrate life in the river, http://watermonitoring.uwex.edu/pdf/level1/riverkey.pdf[access: 30.11.2016].

UNESCO, 2012, Education for sustainable development. Sourcebook, France, http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002163/216383e.pdf [access: 28.11.2016].

UNESCO, 2014, What is ESD?, http://www.unesco.org/new/en/unesco-world-conference-on-esd-2014/resources/what-is-esd/ [access: 28.11.2016].

Water Action Volunteers (WAV), 2003, Citizen Monitoring Biotic Index, Madison: University of Wisconsin, www.water-research.net/Waterlibrary/Lake/Bugs.pdf, www. water-research.net/Waterlibrary/Lake/bioticindexchart.pdf[access: 30.11.2016].

WHO, 2016, WHO Releases Country Estimates on Air Pollution Exposure and Health Impact, www.who.int/mediacentre/news/releases/2016/air-pollution-estimates/en/ [access: 29.11.2016].