Towards Challenge-driven Sustainability Education

Zbigniew H. Gontar

doi:10.26349/st.per.0023.02

Data publikacji : 2018-09-30

Tom 23 Nr 3 (2018)

W stronę edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju zdolnej podjąć wyzwania współczesnego świata

Zbigniew H. Gontar

DOI: https://doi.org/10.26349/st.per.0023.02

Abstrakt

Artykuł jest częścią projektu autorskiego realizowanego od 17 września 2017 do 18 lutego 2018 r. w ramach programu "Baltic University Program (BUP) Teachers Course on Education for Sustainable Development (ESD) in Higher Education". Celem artykułu jest omówienie następujących zagadnień związanych z edukacją na rzecz zrównoważonego rozwoju: czym jest nauczanie stymulowane wyzwaniami współczesnego świata i dlaczego powinno być uwzględnione w strategii rozwoju edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju? Jakie są praktyczne korzyści i bariery rozwoju nauczania opartego na wyzwaniach współczesnego świata? Artykuł dotyczy zarządzania strategicznego w edukacji. Opisuje edukację opartą na wyzwaniach jako opcję dla uniwersytetów rozważających różne strategie zrównoważonego rozwoju. Zaproponowano w nim ideę wirtualnego uniwersytetu "BUP cloud academia for sustainable development" oraz przeanalizowano rezultaty badań dotyczących zalet i wad wykorzystania rozwiązań chmurowych (cloud computing). (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe:

Edukacja, Rozwój zrównoważony, Nauczanie, Nauczanie hybrydowe

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Gontar, Z. H. (2018). W stronę edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju zdolnej podjąć wyzwania współczesnego świata. Studia Periegetica, 23(3), 21–39. https://doi.org/10.26349/st.per.0023.02

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Adams R., Martin S., Boom K., 2018, University culture and sustainability: Designing and implementing an enabling framework, Journal of Cleaner Production, 171, 434-445.

Almajalid R.M., 2017, A Survey on the Adoption of Cloud Computing in Education Sector, https://arxiv.org/abs/1706.01136 [access: 1.12.2018].

Attaran M., 2017, Cloud Computing Technology: Leveraging the Power of the Internet to Improve Business Performance, Journal of International Technology and Information Management, August, 112-137.

Attaran M., Attaran S., Celik B.G., 2017, Promises and Challenges of Cloud Computing in Higher Education: A Practical Guide for Implementation, Journal of Higher Education Theory and Practice, 17(6), 20-38.

Bacchetti E., Vezzoli C., Landoni P., 2016, Sustainable Product-Service System (S.PSS) applied to Distributed Renewable Energy (DRE) in Low and Middle-income Contexts: A Case Studies Analysis, Procedia CIRP, 47, 442-447.

Bartkiewicz W., Gontar Z., 2018, Cloud Computing Migration Barriers and Advantages in Manufacturing - Analysis of Ambiguity and Dependences in Assessment Criteria, Ekonometria, 22(3), 41-54.

Bologa R., Lupu A., Boja C., Georgescu T.M., 2017, Sustaining employability: A proces for introducing cloud computing, big data, social networks, mobile programming and cybersecurity into academic curricula, Sustainability, 9(12), 2235, doi: 10.3390/su9122235.

Caniglia G., John B., Bellina L., Lang D.J., Wiek A., Cohmer S., Laubichler M.D., 2018, The glocal curriculum: A model for transnational collaboration in higher education for sustainable development, Journal of Cleaner Production, 171, 368-376.

Cosme N., Hauschild M.Z., Molin C., Rosenbaum R.K., Laurent A., 2018, Learning-by-doing: Experience from 20 years of teaching LCA to future engineers, InternationalJournal of Life Cycle Assessment, https://doi.org/10.1007/s11367-018-1457-5.

Forsberg E., Quaglio G., O'Kane H., Karapiperis T., Woensel L. van, Arnaldi S., 2015, Assessment of science and technologies: Advising for and with responsibility, Technology in Society, 42, 21-27.

Friman M., Schreiber D., Syrjanen R., Kokkonen E., Mutanen A., Salminen J., 2018, Steering sustainable development in higher education: Outcomes from Brazil and Finland, Journal of Cleaner Production, 186, 364-372.

Hill L.M., Wang D., 2018, Integrating sustainability learning outcomes into a University curriculum: A case study of institutional dynamics, International Journal of Sustainabilityin Higher Education, 19(4), 699-720.

http://blog.extensionengine.com/xmooc-vs-cmooc [access: 1.12.2018].

http://swedesd.uu.se/academy/bup-course/ [access: 1.12.2018].

http://ulsf.org/talloires-declaration/ [access: 1.12.2018].

https://telanto.com/ [access: 1.12.2018].

Kishita Y., Uwasu M., Hara K., Kuroda M., Takeda H., Umeda Y., Shimoda Y., 2018, Toward designing sustainability education programs: A survey of master's programs through semi-structured interviews, Sustainability Science, 13(4), 1-20.

May 2018, Volume 13, Issue 3, pp 849-860.

Magnell M. (ed.), 2014, Guide to Challenge Driven Education, KTH, www.kth.se/social/group/guide-to-challenge-d/ [access: 1.12.2018].

Perrault E.K., Albert C.A., 2018, Utilizing project-based learning to increase sustainability attitudes among students, Applied Environmental Education and Communication, 17(2), 96-105.

Sidiropoulos E., 2018, The personal context of student learning for sustainability: Results of a multi-university research study, Journal of Cleaner Production, 181, 537-554.

Tamura M., Onuki M., Sekiyama M., Hara K., Uwasu M., Tsuji N., Ishimura G., Tanaka N., Mori A., Mino T., 2018, Developing joint educational programs in sustainability science across different universities: A case study from Japan, Sustainability Science, 13(3), 849-860.

Tirthali D., 2016, Are MOOCs sustainable?, in From books to MOOCs? Emerging models of learning and teaching in higher education, eds L. Engwall, E.D. Corte, U. Teichler, Portland: Portland Press.

Toffler A., 1997, Trzecia fala, Warszawa: PIW.

Toffler A., Toffler H., 1996, Creating a New Civilization: The Politics of the Third Wave, Harvard Journal of Law & Technology, 9(1), 225-229.

www.gatesfoundation.org [access: 1.12.2018].

www.gene.eu [access: 1.12.2018].

www.ibm.com [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/cities/ [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/climate-change-2/ [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/economic-growth/ [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/energy/ [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/health/ [access: 1.12.2018].

www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-consumption-production/ [access: 1.12.2018].