Język Polski
English
Data publikacji
:
2018-09-30
Heurystyczna metoda jako wsparcie skutecznego uczenia się w ramach edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
Alena Jukh
Volha Kremleva
Abstrakt
Przemiany gospodarcze i społeczne, jakie nastąpiły na Białorusi w ciągu ostatnich dziesięcioleci, doprowadziły do zmiany państwowego paradygmatu w edukacji, która polega na wzmocnieniu roli rozwoju osobistego i samorealizacji studentów. Przejście do nowych stosunków społeczno-ekonomicznych wiąże się z koniecznością rozwoju umiejętności przezwyciężania pojawiających się problemów i poszukiwania niestandardowych rozwiązań. Pojawia się zatem potrzeba rozwijania zdolności twórczych przyszłych specjalistów. Coraz większego znaczenia nabiera problem wolności wyboru i możliwość podejmowania samodzielnych decyzji w warunkach zachodzących zmian społecznych. W związku z tym innowacje w działalności edukacyjnej Grodzieńskiego Uniwersytetu Państwowego im. Janki Kupały mają na celu zmianę osobistej postawy, kształcenie umiejętności odpowiedzialnego i niezależnego podejmowania decyzji przez przyszłych specjalistów. Jedną z metod zwiększających aktywność studentów w procesie edukacji i prowadzących do niezależności intelektualnej jest heurystyczna metoda nauczania. (abstrakt oryginalny)Słowa kluczowe:
Edukacja, Rozwój zrównoważony, Metody heurystyczne, Uczenie sięInne teksty tego samego autora
- Volha Kremleva, Alena Jukh, Zrównoważony rozwój szkolnictwa wyższego na Białorusi: studium przypadku , Studia Periegetica: Tom 23 Nr 3 (2018)
- Volha Kremleva, Alena Jukh, Możliwości i rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania zrównoważonego rozwoju - przykład Grodzieńskiego Uniwersytetu Państwowego im. Janki Kupały , Studia Periegetica: Tom 25 Nr 1 (2019)
Szczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Jukh, A., & Kremleva, V. (2018). Heurystyczna metoda jako wsparcie skutecznego uczenia się w ramach edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Studia Periegetica, 23(3), 93–102. https://doi.org/10.26349/st.per.0023.07
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.