Students' Self-Development Needs and Higher Institutions' Ability to Satisfy Them

Anna Sladek

Data publikacji : 2016-12-30

Tom 71 Nr 6 (2016)

Potrzeby samorozwojowe studentów a możliwości ich zaspokajania przez szkoły wyższe

Anna Sladek

Abstrakt

Okres studiów to czas intensywnego rozwoju młodzieży nie tylko w zakresie przygotowania zawodowego, ale przede wszystkim realizacji potrzeb samorozwojowych oraz tworzenia wizji i planów własnego rozwoju. Działania samorozwojowe studentów wskazują z jednej strony na ich zainteresowania, a z drugiej na pewne wzorce stylu życia młodzieży. Na podstawie analizy działań samorozwojowych studentów trzech wrocławskich uczelni w artykule zostały przedstawione dominujące obszary ich potrzeb samorozwojowych oraz wyłonione te kategorie potrzeb, które studenci zaspokajają w ramach edukacji formalnej i poza nią. Szkoły wyższe stanowią jedno ze środowisk rozwojowych tego okresu, ale niekoniecznie najważniejsze. Znajomość potrzeb samorozwojowych studentów może jednak być dla uczelni podstawą do tworzenia warunków bardziej sprzyjających ich rozwojowi, przez co może ona stać się dla studentów środowiskiem bardziej atrakcyjnym.(abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe:

Szkolnictwo wyższe, Studenci, Rozwój, Styl życia

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Sladek, A. (2016). Potrzeby samorozwojowe studentów a możliwości ich zaspokajania przez szkoły wyższe. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej W Poznaniu, 71(6). Pobrano z https://journals.wsb.poznan.pl/index.php/znwsb/article/view/867

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Bibliografia

Beck U., Giddens A., Lash S., 1994, Reflexive Modernization: Politics, Tradition and Aesthetics in the Modern Social Order, Stanford: Stanford University Press.

Bilans Kapitału Ludzkiego w Polsce. Najważniejsze wyniki III edycji badań BKL z 2012 roku, 2013, http://bkl.parp.gov.pl/system/files/Downloads/20121128143313/BKL_broszura_2013.pdf? 1371447997 [accessed 17.04.2015].

Błajet P., 2006, Ciało jako kategoria pedagogiczna. W poszukiwaniu integralnego modelu edukacji, Toruń: Wyd. UMK.

Budnikowski A., Dabrowski D., Gąsior U., Macioł S., 2012, Pracodawcy o poszukiwanych kompetencjach i kwalifikacjach absolwentów uczelni - wyniki badania, e-mentor, No. 46(4), www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/46/id/946 [accessed 17.04.2015].

Dudzikowa M., 1993, Praca młodzieży nad sobą. Z teorii i praktyki, Warszawa: Spółka Wydawnicza TERRA.

Giddens A., 1991, Modernity and Self-Identity. Self and Society in the Late Modern Age, Cambridge: Polity Press.

Jagiełło-Rusinowski A., 2011, Fiński model kształcenia i oceniania kompetencji społecznych - inspiracje dla polskich interesariuszy szkolnictwa wyższego, Warszawa: IBE.

Jankowski D., 1999, Autoedukacja wyzwaniem współczesności, Toruń: Wyd. Adam Marszałek.

Maslow A.H., 1954, Motivation and personality, New York: Harper and Row.

Matwijów B., 1994, Samokształtowanie się człowieka w pedagogicznych koncepcjach XX wieku, Kraków: Wyd. UJ.

Pawlak J., 2009, Autokreacja. Psychologiczna analiza zjawiska i jego znaczenie dla rozwoju człowieka, Kraków: Wyd. WAM.

Pietrasiński Z., 1992, Wiedza i "rola" autokreacyjna jednostki jako przedmiot rozwoju, Przegląd Psychologiczny, No. 1: 9-18.

Pietrasiński Z., 1997, Konstruowanie perspektywy biograficznej, Psychologia Wychowawcza, No. 4: 385-395.

Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa M. (eds.), 2000, Psychologia rozwoju człowieka, Vol. 1, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.

Rubacha K., 2008, Metodologia badan nad edukacją, Warszawa: Wyd. Akademickie i Profesjonalne.

Schaffer H.R., 2007, Psychologia dziecka, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.

Shilling Ch., 2010, Socjologia ciała, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.

Silverman D., 2012, Interpretacja danych jakościowych, Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.

Sladek A., 2014a, Działania autokreacyjne studentów w sferze rozwoju fizycznego w kontekście kształtowania prozdrowotnego stylu życia, in: A. Sladek, D. Białas (eds.), Kształtowanie stylu życia w kontekście wyzwań współczesności. Wybrane aspekty, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut.

Sladek A., 2014b, Wkraczanie w dorosłość. Działania autokreacyjne studentów na rzecz kształtowania własnej przyszłości, in: I. Paszenda, R. Włodarczyk (eds.), Transgresje w edukacji, Vol. 2, Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".

Zbróg Z., 2011, Identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych w niepublicznych szkołach podstawowych, Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".