Attitudes of physical education students towards people with disabilities: a pilot study

Anna Leś; Maria Lipko-Kowalska

doi:10.58683/01.3001.0016.1974

Published : 2023-01-24

Vol. 40 No. 4 (2022)

Attitudes of physical education students towards people with disabilities: a pilot study

Anna Leś

https://orcid.org/0000-0002-6318-9176

Maria Lipko-Kowalska

https://orcid.org/0000-0003-2234-670X

DOI: https://doi.org/10.58683/01.3001.0016.1974

Abstract

The purpose of the study was to identify differences in attitudes of students of universities of physical education towards people with disabilities taking into account emotional, cognitive, and behavioral factors. The study involved 126 students of tourism and recreation, physical education, and physiotherapy at two physical education universities in Poland. Respondents’ attitudes were measured using the Polish version of the Multidimensional Attitudes Scale Toward Persons with Disabilities (MAS). The mean score on the MAS-PL scale was 98.47 (SD ± 12.15). No statistically significant correlations were found between scores obtained on the behavioral and cognitive subscales. There was a positive correlation between individual subscales (affective, cognitive, behavioral) and between individual subscales and the total score. Sociodemographic factors (sex, age, place of residence, major subject, and year of study) did not significantly differentiate between students’ attitudes towards people with disabilities. Taking into account results of other studies on this topic, it can be concluded that attitudes of physical education students who participated in the study exhibit towards people with disabilities are more negative than those exhibited by students of social sciences and humanities or medical and health sciences majors.

Keywords:

attitudes, people with disabilities, university students, university of physical education, MAS-PL

Most read articles by the same author(s)

Maria Lipko-Kowalska, Pilates: the Impact of Targeted Physical Activity on the Psychomotor Functions in Women in Middle Adulthood , Studia Periegetica: Vol. 28 No. 4 (2019)
Maria Lipko-Kowalska, The Effects of Pilates Exercises on Some Elements of Physical Fitness and Body Composition , Studia Periegetica: Vol. 16 No. 2 (2016)

Details

References

Statistics

Authors

Download files

PDF

Citation rules

Leś , A., & Lipko-Kowalska, M. (2023). Attitudes of physical education students towards people with disabilities: a pilot study. Studia Periegetica, 40(4), 71–82. https://doi.org/10.58683/01.3001.0016.1974

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Aksamit, D. (2015). Postawy społeczne jako determinanty strategii postępowania interpersonalnego przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. In: B. Szczupał A. Giryfski, G. Szumski (Eds.). W poszukiwaniu indywidualnych dróg wspierających wszechstronny rozwój osób z niepełnosprawnością (pp. 117-135). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie

Chodkowska, M., Kazanowski, Z. (2007). Socjopedagogiczne konteksty postaw nauczycieli wobec edukacji integracyjnej. Wydawnictwo UMCS w Lublinie

Giedrojć, M. (2021). Osoby z niepełnosprawnościami w Polsce w odbiorze społecznym. Uwagi na tle badań przeprowadzonych w 2019 roku. Polityka i Społeczeństwo, 4(19), 18-31. https://doi.org/10.15584/polispol.2021.4.2 DOI: https://doi.org/10.15584/polispol.2021.4.2

Kanar, M. (2021). Postawy studentów wobec osób z niepełnosprawnością ruchową oraz osób z niepełnosprawnością intelektualną. Ogrody Nauki i Sztuki, 11, 127-138. https://doi.org/10.15503/onis2021.127.138 DOI: https://doi.org/10.15503/onis2021.127.138

Kazanowski, Z. (2011). Przemiany pokoleniowe postaw wobec osób upośledzonych umysłowo. Wydawnictwo UMCS w Lublinie

Keith, J. M., Bennetto, L., & Rogge, R. D. (2015). The relationship between contact and attitudes: Reducing prejudice toward individuals with intellectual and developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities, 47, 14-26. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2015.07.032 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2015.07.032

McManus, J. L., Feyes, K. J., & Saucier, D. A. (2010). Contact and knowledge as predictors of attitudes toward individuals with intellectual disabilities. Journal of Social and Personal Relationships, 28, 579-590. https://doi.org/10.1177/026540751038549 DOI: https://doi.org/10.1177/0265407510385494

Nowak, K. (2015). Postawy młodzieży wobec osób niepełnosprawnych ruchowo. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin. Polonia, 28(1), 67-81. https://doi.org/ 10.17951/j.2015.28.1.67 DOI: https://doi.org/10.17951/j.2015.28.1.67

Osik-Chudowolska, D. (2010). Ustosunkowanie uczniów gimnazjum do niepełnosprawnych kolegów – w poszukiwaniu konsekwencji stereotypowego myślenia. In: M. Chodkowska, S. Byra, Z. Kazanowski, D. Osik-Chudowolska, M. Parchomiuk, B. Szabała. Stereotypy niepełnosprawności. Między wykluczeniem a integracją (pp. 121-130). Wydawnictwo UMCS w Lublinie

Papuda-Dolińska, B. (2012). Postawy wobec osób z niepełnosprawnością: na podstawie opinii polskich i holenderskich studentów. Przegląd Naukowo-Metodyczny – Edukacja dla bezpieczeństwa, 4(17), 129-144. https://www.researchgate.net/publication/313109459_Postawy_wobec_osob_z_niepelnosprawnoscia_na_podstawie_opinii_polskich_i_holenderskich_studentow

Piłatowicz, K., Zdunek, M. K., Molik, B., Nowak A. M., & Marszałek, J. (2018). Physical activity of children and youth with disabilities. Aktywność fizyczna dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością. Advances in Rehabilitation/Postępy Rehabilitacji, 4, 45-54. https://doi.org/10.5114/areh.2018.83394 DOI: https://doi.org/10.5114/areh.2018.83394

Plichta, P., Olempska-Wysocka, M. (2014). Agresja rówieśnicza wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w relacjach pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych. Studia Edukacyjne, 33, 201-225. https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/13621/1/SE%2033_2014_Piotr_Plichta_Magdalena_Olempska_Wysocka.pdf DOI: https://doi.org/10.14746/se.2014.33.11

Przybylski, K. (2010). Znaczenie terminu osoba niepełnosprawna – ku edukacyjnym i społecznym warunkom integracji osób niepełnosprawnych. Niepełnosprawność, 3, 141-147

Radlińska, I., Kożybska, M., & Karakiewicz, B. (2021). Attitudes of Polish Medical and Health Sciences Students towards Persons with Physical Disabilities Using the MAS-PL Scale. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 7787. https://doi.org/10.3390/ijerph18157787 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18157787

Radlińska, I., Starkowska, A., Kożybska, M., Flaga-Gieruszyńska, K., & Karakiewicz, B. (2020). The multidimensional attitudes scale towards persons with disabilities (MAS) – a Polish adaptation (MAS-PL). Annals of Agricultural and Environmental Medicine, 27(4) 613–620. https://doi.org/10.26444/aaem/114531 DOI: https://doi.org/10.26444/aaem/114531

Satchidanand, N., Gunukula, S. K., Lam, W. Y., McGuigan, D., New, I., Symons, A. B. et al. (2012). Attitudes of healthcare students and professionals toward patients with physical disability: A systematic review. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation, 91, 533-545. https://doi.org/0b013e3182555ea4 DOI: https://doi.org/10.1097/PHM.0b013e3182555ea4

Schwab, S. (2017). The impact of contact on students’ attitudes towards peers with disabilities. Research in Developmental Disabilities, 62, 160-165. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.01.015 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.01.015

Sękowski, A. (1994). Psychospołeczne determinanty postaw wobec inwalidów. Wydawnictwo UMCS w Lublinie

Skura, M. (2017). Postawy wobec osób z niepełnosprawnością a postawy osób z niepełnosprawnością ruchową wobec ludzi z innym rodzajem niepełnosprawności – próba porównania. Szkoła Specjalna, 5, 342-352 DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0010.8329

Tomczyszyn, D., Pańczuk, A., & Szepeluk, A. (2022). Attitudes of Students of Social Sciences and Humanities towards People with Physical Disabilities (MAS-PL). International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 1544. https://doi.org/10.3390/ijerph19031544 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph19031544

Urbanowicz, Z. (2012). Od interdyscyplinarnego do transdyscyplinarnego spojrzenia na niepełnosprawność. Ogrody Nauk i Sztuk, 2, 443-457. https://doi.org/10.15503/onis2012-443-457 DOI: https://doi.org/10.15503/onis2012.443.457

Vilchinsky, N., Findler, L., & Werner, S. (2010). Attitudes toward people with disabilities: the perspective of attachment theory. Rehabilitation Psychology, 55(3), 298-306 DOI: https://doi.org/10.1037/a0020491

Wiliński, W., Świercze, R., & Wieczorek, M. (2013). Postawy studentów AWF we Wrocławiu wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną. Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, 40, 49-56