Język Polski
English
Data publikacji
:
2018-09-30
Wdrażanie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej: bariery, wyzwania i rozwiązania dla Kijowa i Rygi
Oleksandra Khalaim
Tatjana Tambovceva
Abstrakt
Artykuł stanowi przegląd ewolucji koncepcji edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz barier napotykanych podczas jej wdrażania na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej, ze szczególnym naciskiem na wyzwania związane z instytucjonalny włączaniem zasad edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na dwóch wiodących uczelniach: Ryskim Uniwersytecie Technicznym na Litwie oraz Narodowym Uniwersytecie Akademii Kijowsko-Mohylańskiej na Ukrainie. Autorzy przedstawiają zestaw możliwości integracji zasad zrównoważonego rozwoju w szkolnictwie wyższym w celu przeanalizowania i rozszerzenia zakresu dotychczasowych badań prowadzonych w tej dziedzinie w krajach Europy Środkowej i Wschodniej. Ponadto wskazują wiele wspólnych barier i możliwe sposoby ich pokonywania w celu skutecznego wdrażania zasad edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w programach nauczania. (abstrakt oryginalny)Słowa kluczowe:
Edukacja, Rozwój zrównoważony, Bariery rozwojoweInne teksty tego samego autora
- Oleksandra Khalaim, Gry symulujące zmiany klimatyczne jako skuteczne narzędzie w edukacji dla zrównoważonego rozwoju , Studia Periegetica: Tom 17 Nr 1 (2017)
Podobne artykuły
- Linnéa Henriksson, Etapy zmian programu nauczania zrównoważonej administracji publicznej , Studia Periegetica: Tom 31 Nr 3 (2020)
- Zbigniew H. Gontar, W stronę edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju zdolnej podjąć wyzwania współczesnego świata , Studia Periegetica: Tom 23 Nr 3 (2018)
- Alina Zajadacz, Anna Lubarska, Ogrody sensoryczne jako przestrzeń rekreacyjna dostosowana do potrzeb osób z niepełnosprawnością wzrokową , Studia Periegetica: Tom 30 Nr 2 (2020)
- Anette Oxenswärdh, Uczenie się zbiorowe drogą do zrównoważonego rozwoju , Studia Periegetica: Tom 18 Nr 2 (2017)
Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.
Szczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Khalaim, O., & Tambovceva, T. (2018). Wdrażanie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju na uniwersytetach Europy Środkowej i Wschodniej: bariery, wyzwania i rozwiązania dla Kijowa i Rygi. Studia Periegetica, 23(3), 77–92. https://doi.org/10.26349/st.per.0023.06
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.